بعد انتهاء الفترة الدراسية للثلاثية الثانية، نستعد الآن لـ إعداد امتحانات العام الدراسي الثاني والثالث.
سيتوجب/تُلزم/يجب على الطلاب أن يركزوا {على/في/مع المذاكرة بجد و/وبِدقة/بلقوة لتحقيق نجاح/النجاة/الخروج {بالدرجات/بالعلامات/بالتفوق.
سيكون/سيُمثل/يحتوي الثلاثي الثالث على مجموعة من {المواد/الفروض/المقررات المهمة التي ستكون/تحتاج/تُؤثر لها أهمية/مُعنَاة/قيمة {كبيرة/عالية/فَادحة.
نُشجع/{نَحث/ندعو الطلاب على أن يكونوا {جاهزين/{مستعدين/متأنقمين للثلاثي الثالث/للمتحانات/للتعلم.
مع/
بالتوفيق/بالنجاح/بالحظ السعيد لجميع طلابنا.
درجات السنة الثانية، الثلاثي الثالث
انطلقت المرحلة الجديدة من المسير الأكاديمية لطلاب العام الدراسي الثاني ، بالذات الفصل الثالث. و أصبحت هذا الفصل موعدًا هامًا لتقييم الأداء الطلابي في المواد المختلفة .
يتم / يجرى / يتم تنفيذ ذلك من خلال قياسات والمحاضرات
.
* يقوم الطالب بتحضير مختبر في المواد الدراسية المختلفة .
{يؤثر هذا التقييم على/ علي / علىا مستقبل الطالب في المؤسسات التعليمية.
* يستطيع الطالب تطوير مستوى أدائه من خلال التفاني في الامتحانات .
* يُشجع على / يشجع الطلاب على / يحث الطلاب على الكشف في المحاضرات ل الإستيعاب .
امتحانات الشتوية لطلاب الصف الثاني
أعدت المدارس، منذ الأسبوع الماضي، إعداد تنظيم المؤتمرات الشتوية لطلاب الصف الثاني. وتهدف هذه الاختبارات للأمتحان معدل الحفظ للطلاب خلال المدة الدراسية الأولى تحضيرهم لـالدروس الفصلية.
ولكن، أظهرت بعض التقارير أن عدد الطلاب الذين يواجهون بالمشكلة من خلال الاختبارات زادت ارتفاعا كبيرا.
فحص المادة للثلاثي الثالث من السنة الثانية
باتت الفحص للمواد في الثلاثي الثالث من السنة الثانية بأمرٍ ضروري للنجاح في المقررات المدرسية.
- ينشئ ذلك على تعزيز الوعي في الفروع الرئيسية.
- يسهل الطالب فرصة لإعادة النظر من الوصول في العناصر.
- يُمكن على المتعلم تطبيق المنهج التي اكتسبها في الفترة الماضية.
يمكن الدارس أن يركز المراجعة من خلال القراءة
- في وقت فراغ.
- تطبيق في المشاريع
يُذكر إلى أن الفحص بصفة مستمرة تزيد من الإبداع.
درجات تقييم الطلاب في نهاية العام الدراسي الثاني
يُعَدّ تقييم/إختبارات/امتحانات طلاب في نهاية العام الدراسي الثاني read more من أهم المحطات التربوية، حيث يوفر/ينتج/يعكس صورةً/نظرة/دليلًا عن قدرات/مستويات/مهارات الطلاب خلال العام.
تُطبّق مُستويات/درجات/قيم تقييمية مختلفة لتقييم/لتصنيف/لإحصاء أداء/نتائج/حالات الطلاب، و تغير هذه الدرجات بناءً على {المادة/الفصل/المنهاج.
يكون قسمة/إزاحة/تقسيم الطلاب إلى مستويات/درجات/فئات مختلفة وفقًا/بناءً على/حسب معدل/درجة/نتيجة {الأداء.
النتائج امتحانات الثلاثي الثالث لطلاب الصف الثاني
أعلنت المدرسة نتائج امتحانات الثلاثي/الفتره/المشترك الثالث للصف الثاني، وحققت بعض/كثير من/عدد كبير من الطلاب النجاح/الجوائز/المرتبة الأولى. وتمتلك/توفر/تقدم المدرسة مجموعة واسعة/ممتازة/رائعة من البرامج التعليمية/الأنشطة/المساعدات التي تساعد الطلاب على التحلي بالجهد/النجاح/التميز.
استطاعت/نجحت/حصلت المدرسة على نتائج إيجابية/ممتازة/رائعة في جميع المواد، وركزت/اتخذت/أعطت اهتماماً خاصاً في المواد العلمية/اللغة العربية/رياضيات.